로그인하고 있지 않습니다. 편집하면 당신의 IP 주소가 공개적으로 기록됩니다. 계정을 만들고 로그인하면 편집 시 사용자 이름만 보이며, 위키 이용에 여러 가지 편의가 주어집니다.스팸 방지 검사입니다. 이것을 입력하지 마세요!=== 교수 내용의 변화 === UICSM의 교육과정에서는 명료한 언어와 기본적인 개념의 주의깊고 빈틈없는 설명을 강조하려고 했다. 그러기 위해서는 다음 질문에 답을 할 수 있어야 했다. : 수는 무엇일까? [[변수]]는 무엇일까? [[함수]]는 무엇일까? ... 그러나 UICSM은 전통 수학교재들이 이러한 질문에 답할 수 없었다고 보았다. UICSM이 강조한 것 중에서 가장 잘 알려져 있는 것은 [[수]]와 [[숫자]]의 구별이다. 수는 일종의 추상적인 개념이고, 숫자는 수를 표현하는 기호다. 가령 3과 '셋'은 같은 수를 나타내는 다른 숫자다. 수학에서 수는 주요 관심분야지만 숫자는 그저 부수적인 요소일 뿐이다. 그러나 전통 초등수학교육은 숫자의 조작에 편중되어 있다. 그러므로 기성 교육은 주어진 [[연산]]을 기계적으로 수행할 수 있는 사람을 양산할 수 있지만 정작 수치 자료가 주어졌을 때 연산을 어떻게 할 것인지는 알지 못한다. UICSM은 이런 문제점을 해결하는 데 초점을 맞추었다.<ref name="hayden">Hayden, R. W. (1981). [http://lib.dr.iastate.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=8426&context=rtd A history of the" new math" movement in the United States].</ref> [[1959년]] 칼리지보드 수학위원회는 보고서를 내어 시대의 변화에 맞는 새로운 교육과정의 필요성을 역설했다.<ref>Commission on Mathematics (1959). [http://babel.hathitrust.org/cgi/pt?id=mdp.39015024219001;view=1up;seq=3 Program for college preparatory mathematics]</ref> {{인용문2|위원회의 주요 제안은 다음 아홉 가지 주장으로 윤곽을 드러낸다. # 개념과 기능 양면으로, [[미적분학]]과 [[해석기하학]]의 단계에 이르는 대학수학에 대한 확고한 준비 # 대수와 기하에서 연역추론의 본질과 역할 이해하기 # 수학적 구조("패턴")의 참된 인식—예를 들어, [[자연수]], [[유리수]], [[실수]], [[복소수]]의 성질 # 일관된 개념([[집합]], [[변수]], [[함수]], [[관계]])를 신중하게 사용하기 # 부등식을 방정식과 함께 다루기 # 좌표·평면기하와, 입체기하 및 공간지각의 기초의 결합 # 11학년에서 삼각법 도입—[[좌표]], [[벡터]], [[복소수]]를 중심으로 # 12학년에서 초등"함수" 강조 ([[다항함수]], [[지수함수]], [[삼각함수]]) # 12학년을 위한 추가적인 대안 단위 추천: [[통계]] 활용이 있는 [[확률론]] 도입 또는 현대대수학 도입|Program for college preparatory mathematics, pp.33-34}} [[파일:fruitset.png|섬네일|1964년 SMSG에서 출간한 초등학교 수학 교과서.]] [[1959년]] [[프랑스]] 로야몽에서 열린 [[세미나]]에서 [[장 듀도네]](Jean Dieudonné)는 [[유클리드 기하]]를 과감하게 삭제하고 그 대신 현대수학의 내용을 도입하며, 수학 이론에 [[공리]]적으로 접근할 것과 논리적 추론의 엄밀성을 중시할 것을 강조하였다.<ref name="kim" /><ref>J. Dieudonné (1959). [https://www.academia.edu/1645989/New_Thinking_in_School_Mathematics_by_J._Dieudonne_1959 New Thinking in School Mathematics]. [[2015년]] [[5월 26일]]에 확인.</ref> {{인용문|[[유클리드]]는 꺼져라! (''Euclid must go!'')|J. Dieudonné (1959), New Thinking in School Mathematics, p.35}} 요약: 리브레 위키에서의 모든 기여는 크리에이티브 커먼즈 저작자표시-동일조건변경허락 3.0 라이선스로 배포됩니다(자세한 내용에 대해서는 리브레 위키:저작권 문서를 읽어주세요). 만약 여기에 동의하지 않는다면 문서를 저장하지 말아 주세요. 글이 직접 작성되었거나 호환되는 라이선스인지 확인해주세요. 리그베다 위키, 나무위키, 오리위키, 구스위키, 디시위키 및 CCL 미적용 사이트 등에서 글을 가져오실 때는 본인이 문서의 유일한 기여자여야 하고, 만약 본인이 문서의 유일한 기여자라는 증거가 없다면 그 문서는 불시에 삭제될 수 있습니다. 취소 편집 도움말 (새 창에서 열림) | () [] [[]] {{}} {{{}}} · <!-- --> · [[분류:]] · [[파일:]] · [[미디어:]] · #넘겨주기 [[]] · {{ㅊ|}} · <onlyinclude></onlyinclude> · <includeonly></includeonly> · <noinclude></noinclude> · <br /> · <ref></ref> · {{각주}} · {|class="wikitable" · |- · rowspan=""| · colspan=""| · |} {{lang|}} · {{llang||}} · {{인용문|}} · {{인용문2|}} · {{유튜브|}} · {{다음팟|}} · {{니코|}} · {{토막글}} {{삭제|}} · {{특정판삭제|}}(이유를 적지 않을 경우 기각될 가능성이 높습니다. 반드시 이유를 적어주세요.) {{#expr:}} · {{#if:}} · {{#ifeq:}} · {{#iferror:}} · {{#ifexist:}} · {{#switch:}} · {{#time:}} · {{#timel:}} · {{#titleparts:}} __NOTOC__ · __FORCETOC__ · __TOC__ · {{PAGENAME}} · {{SITENAME}} · {{localurl:}} · {{fullurl:}} · {{ns:}} –(대시) ‘’(작은따옴표) “”(큰따옴표) ·(가운뎃점) …(말줄임표) ‽(물음느낌표) 〈〉(홑화살괄호) 《》(겹화살괄호) ± − × ÷ ≈ ≠ ∓ ≤ ≥ ∞ ¬ ¹ ² ³ ⁿ ¼ ½ ¾ § € £ ₩ ¥ ¢ † ‡ • ← → ↔ ‰ °C µ(마이크로) Å °(도) ′(분) ″(초) Α α Β β Γ γ Δ δ Ε ε Ζ ζ Η η Θ θ Ι ι Κ κ Λ λ Μ μ(뮤) Ν ν Ξ ξ Ο ο Π π Ρ ρ Σ σ ς Τ τ Υ υ Φ φ Χ χ Ψ ψ Ω ω · Ά ά Έ έ Ή ή Ί ί Ό ό Ύ ύ Ώ ώ · Ϊ ϊ Ϋ ϋ · ΐ ΰ Æ æ Đ(D with stroke) đ Ð(eth) ð ı Ł ł Ø ø Œ œ ß Þ þ · Á á Ć ć É é Í í Ĺ ĺ Ḿ ḿ Ń ń Ó ó Ŕ ŕ Ś ś Ú ú Ý ý Ź ź · À à È è Ì ì Ǹ ǹ Ò ò Ù ù · İ Ż ż ·  â Ĉ ĉ Ê ê Ĝ ĝ Ĥ ĥ Î î Ĵ ĵ Ô ô Ŝ ŝ Û û · Ä ä Ë ë Ï ï Ö ö Ü ü Ÿ ÿ · ǘ ǜ ǚ ǖ · caron/háček: Ǎ ǎ Č č Ď ď Ě ě Ǐ ǐ Ľ ľ Ň ň Ǒ ǒ Ř ř Š š Ť ť Ǔ ǔ Ž ž · breve: Ă ă Ğ ğ Ŏ ŏ Ŭ ŭ · Ā ā Ē ē Ī ī Ō ō Ū ū · à ã Ñ ñ Õ õ · Å å Ů ů · Ą ą Ę ę · Ç ç Ş ş Ţ ţ · Ő ő Ű ű · Ș ș Ț ț 이 문서는 다음의 숨은 분류 2개에 속해 있습니다: 분류:영어 표기를 포함한 문서 분류:유튜브 영상이 포함된 문서